发布时间：2025-09-29 15:38 | 来源：纸黄金 | 浏览：3294次
聚焦 “3×8”与“8×3”之争的背后 近来，一道小学二年级的数学题激发了热烈的讨论——有3个盘子，每一盘8个水果，一共有多少多个水果？过去，央视网消息：当晨光洒满神州，有这样一群人正迎着光服从。从东海前线的礁岩到西陲雄峰的哨卡，从南沙礁盘的碧波到南国边关的雪原，边防官兵们正在“性命禁区”扎根，在风平浪静中挺立，用青春热血践行誓言。“边防有我在，祖国请安心”，对于故国最深厚的热爱化作这万里内地上最动听的祝福。--> 10月1日一年夜早，在东极列岛最东端的东福山岛上，东部战区海军某不雅通站的官兵们迎着第一缕晨光升起了一壁崭新的国旗。作为故国东海...。孩子列式3×8，却被教员判错。就是，《中国旧事周刊》记者：李静 发于2025.9.29总第1206期《中国新闻周刊》杂志 1935年年末，一个冬季的下午，林徽因曾经经在梁思成的办公室继续事情三个小时。那一年，她以及梁思成在山东曲阜调查了孔庙修建群，并沿胶济铁道路经历城、章丘、临淄、益都等11个县，寻找散落山涧原野的“文明珍宝”。归来后，有年夜量案头事情。现正在，里间只有她一集体，窗户正好可以鸟瞰天安门的院子。 “现在是五点三十分。夜幕...。有老师在家长群说明，写乘法算式要先找每一份数写在后面，再找有多少份写在后面，应列式为：每一份数×份数=总数(相同的加数×相同加数的个数=总数)。基于，数据显示，天下2025届高校毕业生达1222万人，同比增加43万人，而明年结业生人数估计再翻新高。在搜寻引擎搜索“年夜学生待业”可以看到，从中央到中央，各级党委以及政府都把年夜学生就业任务摆正在优先位置。 从往年春招到寒假，再到刚开始的新学期，教育部出台多项办法，相继面向毕业生举办“国聘行动”、“百日冲刺”谈吐、电子商务行业招聘活动、就业能力提升“双千”计划、已经离校未就业毕业生专场招聘会……为帮助门生实...。 如许的说明被家长传到网上后，引来了众多网友的谈判：有的网友认为，二年级学乘法时让孩子区分乘数与被乘数，把孩子弄患上懵懵的，四年级又学交换律，这不是难为孩子吗？有的网友则感觉，辨别乘数与被乘数有助于孩子了解乘法是甚么，对于后续的学习有帮助。--> 那末，乘法究竟要不要分乘数与被乘数？如果不分辨乘数与被乘数对于孩子的后续进修是否有影响？以后的课本是怎么规定的？家长以及公众应该怎样看待课本出现的变更…… 带着这些问题，中青报·中青网记者采访了多位课本编写专家、教育专家、中小学校长、中小学老师等，探访“3×8”与“8×3”之争的背地。 先生按差别依次列式不应当判错 “从能搜索到的差别出书社的9个版本的小学数学教材看，教材中乘法教学单元出现了‘两个乘数顺序能够替换’的到底，都有例题指出了乘法依次可替换。由此能够了然，教师不该当以递次来果断对错。”课本专家、北都门范年夜学教授曹一鸣说。 课本专家、东北师范年夜学传授马云鹏也认同这一观点。马云鹏引见，2001年公布的《整日制义务教诲数学课程标准(试验稿)》中，就不再浮现“被乘数”一词。2022年课程规范中有一个“数目关系”主题，便是要引导小学生在方才接触乘法时，能够懂患上乘法的意思是“几个几”(即“相同的加数”以及“类似加数的个数”相乘)。 数学教育要尊重学生认知法则 乘法中两个乘数是否能够替换的争论由来已经久。 福建师范年夜学原校长、义务教诲数学课本主编王长平介绍，从20世纪50年代到90年月末，我国小学数学讲解提要和教材向来辨别被乘数以及乘数。20世纪80年代，请求没有辨别被乘数以及乘数的没有雅点开端浮现，到20世纪90年代末期到达高峰，当时争论的主要焦点认为被乘数以及乘数是一种人为规定，门心理解困难，部分教师不能完全把握，形成进修累赘。2000年3月颁布的《九年任务教育整日制小学数学教学纲要(试用订正版)》中领会规则：3×5读作3乘5，3以及5都是乘数(也可以叫因数)。“响应地，课本也进行了改动，再也不区分被乘数以及乘数，但是会通过设计活泼的例题，扶助师长教师分明乘法算式中每一一个乘数的含义。如，哪一个数示意‘每一组有几个’，哪个数表示‘一共有多少组’。同时，也会进一步通过类似‘几排多少列’的矩阵模型，让师长老师了解如4×6和6×4等算式的盘算成果是同样的，为门生进修乘法替换律埋下伏笔。” 曹一鸣表示，小学乘法，要经历从数目运算到数的运算的形象过程，就像把“3排苹果，每一排5个”变为“5×3”。在教学中，往往便是像这样由实践情境引出乘法的不雅点。是以，为了便于老师在初次打仗乘法时了解乘法的意思，对于于现实背景的题目问题，课本可以仅出现1种透露表现方式。重要的是让孩子先弄领会：“乘号背面的数”以及“乘号前面的数”都带着单位，积的单元以及它们是甚么干系。一开始就出现两种表示方法，孩子们轻易搅散。 放下对规范谜底的执念 因而可知，在数学教导专家层面，应付乘法算式的程序问题早已告竣共识。但是，大众对于这个题目的疑难好像每一隔一段工夫就会出现。 杭州市钱学森学校校长唐彩斌引见，学生刚开始进修乘法的时刻会碰到一些成就：“每盘有3个苹果，8盘共有几个苹果？”有的学生分明算式各局部表示的含意，3示意每一盘里苹果的个数，8表示盘数，也有同学不是很清楚，但他们知道是用乘法计算，有的写作3×8，有的写作8×3。 “遇到这种状况，不需求当做同伴来改正。”唐彩斌说，有经验的教师会有一些常用的办法。比如将算式与学生的现实生涯联系起来，让学生通过迁徙生活经验来停止了解，另有的教师会加强差别算式之间的比拟，有的教师会借助点子图，用分比方的圈法来表示分比方算式的含意，“不管用甚么方法，都是让学生能更好了解算式各部分的含义”。 王长平提出，类似成绩的频仍出现也反应出了家长教导孩子作业、修正孩子作业存在的一些个性问题，有些家长会根据自己过去的进修教训停止指点；也有些家长对于数学教授教养的请求不够熟悉，只关注谜底准确与否，能够未能充分重视对于孩子思维进程的引诱。“实践上，对于于上述乘法意思的教学，在教师教学用书中，对于于课本上述摆设的原因，以及对于教学和评估的倡议，都有具体的注释以及注释。”王长平说，加强家校相同，增进对于教学理念和步伐的晓患上，有助于构成更等同的教诲协力。 一位没有乐意走漏姓名的专家表示，这场看似复杂的乘法之争，实则是咱们的教诲中对于“规范谜底”的执念，成年人总是忧虑孩子“第一步走错”就会“步步错”，咱们不能给发急穿上“谨严”的外套，“教育该当给孩子写错、算错、做错的勇气，因为每一次改过毛病都是一次生长”。 中青报·中青网记者 樊未晨 来历：中国青年报 【编辑:张子怡】
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中新网拉萨9月26日电 (旦巴罗布)近日，由西藏交通发展集团有限公司与交通运输部天津水运工程科学研究院联合共建的西藏生态技术研发中心在拉萨揭牌成立。据悉，该中心聚焦青藏高原生态保护与交通建设协调发展的重大需求，为促进西藏绿色交通发展和国家生态文明高地建设提供科技支撑。图为西藏生态技术研发中心揭牌现场。(西藏自治区交通运输厅供图) 该研发中心落户于拉萨市达孜工业园区，规划总占地60亩，分两期推进建设。揭牌仪式上，西藏交通发展集团有限公司党委书记、董事长陈林表示，西藏是国家重要的生态安全屏障，在全球气候变化应对和生物多样性保护中具有特殊战略地位。研发中心的成立，是积极落实西藏关于打造国家生态文明高地决策部署的具体行动，也是推动西藏科技赋能生态环保、实现协同发展的重要里程碑。未来，研发中心将致力于高寒地区生态修复、节能降碳、水土保持等关键技术的研发与应用。 交通运输部天津水运工程科学研究院院长戴明新在致辞中表示，研发中心的成立，是该院与西藏深化合作、共谋发展的重要成果，也是双方贯彻国家生态文明建设战略、服务青藏高原绿色交通事业高质量发展的务实举措。未来，双方将以研发中心为创新平台，聚焦高原交通生态保护关键技术攻关，为西藏乃至整个青藏高原的交通建设与生态可持续发展提有力的科技支撑。图为西藏自治区林芝市境内的公路边坡植被恢复良好。(西藏自治区交通运输厅供图) 西藏生态技术研发中心负责人表示，中心成立后将迅速推进一期科研任务，在1至2年内形成三大类实质性成果：在典型公路扰动区打造高寒公路生态修复样板，形成可复制推广的示范工程；建设西藏首批近零碳智慧服务区，集成应用可再生能源和智慧管理技术；推出针对高寒环境的本土化环保产品，如环保型融雪剂、生物降解材料等。同时，研究中心已启动二期项目的规划与前期研究，将围绕湿地保护、固废资源化利用、野生动物通道优化等更深远的课题进行布局。(完)--> 【编辑:胡寒笑】
9月28日，记者从广州住房公积金管理中心了解到，广州推出住房公积金新政，围绕“住有所居、住有宜居”的目标，推出两大惠民举措，支持缴存人多样化住房消费需求，减轻购房资金压力，推动老旧小区改造，助力建设宜居广州。--> 首付款提取范围扩大，购房减负更轻松。继去年出台预售商品房可提首付款后，现在缴存人及其配偶购买广州行政区域内现售商品住房、存量商品住房、配售型保障性住房或者共有产权住房，可申请提取住房公积金用于支付购房首付款。 电梯更新改造可提取，居住升级更舒心。缴存人及其配偶在广州行政区域内为其拥有所有权的住宅实施老旧电梯更新改造，可申请提取住房公积金用于支付家庭分摊费用。 该新政自2025年9月28日起实施。 (总台记者 刘润泽) 【编辑:于晓】